2016年4月26日放送のTBSラジオ系のラジオ番組『ジェーン・スー生活は踊る』(毎週月-金 11:00-13:00)にて、作詞家でコラム二スト、人生の酸いも甘いもつまみ食いしてきた、ジェーン・スーが、リスナーから寄せられた、シリアスな悩みから、トホホな相談まで、一緒になって考える『相談は踊る』のコーナー。
573本目のお悩みです
ある男子運動部の部活の顧問をしている高校教師からの相談
相談というのは、その部活動をやっている生徒が、どうしたらお行儀良くしてくれるかということです。
私も高校までそのスポーツをやっていて、全国大会にも出たことがあり、今、勤務校には、その競技を指導できる先生が他にいないため、顧問を任されました。
最初は、初心者にイチから教えるところから始めたのですが、最近では生徒が、県でもトップ争いをするほどの強さになり、男女の体格、体力の差もあり、ブランクの長い私はもう、まったく勝てなくなってしまっています。
これ、しおりさん、女性の方からですね･･
そのこと自体は良いのですが、問題は大会に出たときに、生徒がおとなしくしていないということです。
いわゆる、ウェーイ的なノリで、会場で騒いだり、相手にきちんと挨拶をしなかったりして、マナーが悪いのです。
毎回注意し、真剣に諭すのですが、その場では神妙に聞いているように見えても、次の大会ではまた騒ぎます。
私が指導者なのに、生徒よりも弱いので、言葉に説得力がないのだと思います。
もちろんそれだけが理由ではないとは思うんですが、一度、マジ切れしてみようかとも思いますが、若い女性教師のマジ切れって、どうしてもヒステリックに見えてしまい、逆効果なのではないか、とか、マジ切れした後、どうやって前向きにその場を収束させればいいのかと、考えて二の足を踏んでおります。
また、スポーツマンシップを大切にしろ、礼儀正しくしろ、ということを伝えるのに、怒鳴りつけるというのも、何か矛盾するように思えて気が進みません。
他の先生に相談したら、反省するまで部活禁止にして、大会にも出さないという提案をされましたが、本当にそれがベストな解決策なのでしょうか？
生徒は皆、一人一人は、それぞれに良い子なのです。
短期間にこれほど強くなったのも、土日も連休もなく、ものすごくよく練習しているからなのです。
なんとか集団での悪ノリをやめさせ、甲子園の高校球児のように、さわやかなスポーツマンシップを発揮させる方法ないでしょうか？
お力をお貸しいただければ幸いです。
学生のノリ
いやー、大変ですねこれ。(スーさん)
これは大変ですよ、わかるなぁ･･(いのうえアナ)
たぶん、若い女性がって、ご自身でおっしゃってるから、20代だと思うんですよ。(スーさん)
で、高校生でしょ、相手が･･(スーさん)
ちょっと近いんですよね、相手が･･(いのうえアナ)
そう、だから･･社会出て、数年経ったら、大したことない歳の差ぐらいの感じですよ、たぶん･･舐めるよね、たぶん、先生のことねぇ。(スーさん)
学生にノリって、おそろしいですからね。(いのうえアナ)
男の子たち集団、女の子たち集団、どちらにせよ、集まると、ちょっと周りが見えなくなって、ウェーイとなっちゃう･･しかも、ちょうど、ドンドン、強くなってきてて、「俺たち、最強だ」みたいになってるわけですよ。(スーさん)
たしかに、たしかに、自信もってるわけですからね･･(いのうえアナ)
北風と太陽作戦
これ、私は、高校野球部のコーチをやっていた時が、大学の時に･･これもまさに、同じことがありましたけど･･私がやっていたのは、北風と太陽作戦っていうか･･(いのうえアナ)
こう、怒っても仕方がない･･だったら、ただ、私、野球部だったので、プロ野球選手とか、メジャーリーグで活躍している方の、行儀の良い方の話しをしていく･･で、その映像を見せる。(いのうえアナ)
例えば、イチローさん･･礼に始まり礼に終わるとか･･道具に対しても、すべて自分で手入れして･･そういう話をして、そのイチロー選手みたいになるんだよって方向に、目を向けていくと･･(いのうえアナ)
ま、そっちになるかなぁという･･感じはしましたけどね･･実体験として･･(いのうえアナ)
ちょっとこう、まあ、知らないのかもしれないですからね･･そういうことまでやるのが、カッコイイってことを･･(スーさん)
そうですね･･自分に自信を持って、県でトップになると、ちょっと･･井の中の蛙じゃないですけど、「あ、俺、できるじゃん」･･ってなりがちなのかなっていう･･(いのうえアナ)
勝って兜の緒を締めよってことを、世界で活躍する･･アーティスト･･アーティストでない、スポーツマンで、見せると･･(スーさん)
生徒の前で怒られろ
スーさんは、どうですか？(いのうえアナ)
いのうえさんの案が･･天使の案というか、正攻法というか、だとしたら･･私は、ダークな案を、今、思いつきましたね。(スーさん)
ほう、いいですね、聞かせてください。(いのうえアナ)
しおり先生、悪魔になってください。(スーさん)
いのうえ先生の策をまず、トライしてみて･･それでもダメだった時だけに･･使ってくださいね、この方法は･･(スーさん)
なんらかの･･仕込み、若しくは、ガチ、どちらでも構いません･･本当でも、嘘でも構いませんので、調子にのっている生徒たちの前で･･しおり先生が、こてんぱんに、怒られてください。(スーさん)
しおり先生が、生徒の前で怒られる？(いのうえアナ)
そうです･･ウェーイとやっている生徒たちの、管理ができない、お前はなんなんだということで、ぼろっかすに言われてください。(スーさん)
教師が失格なのじゃないかとか･･こういうところまで管理できないんだったら、強さでもない、みたいなことでもいいんですけれども･･(スーさん)
そして、全力で生徒を守ってください･･あくまで私の、監督、采配ミスです的なことで･･(スーさん)
不行き届けなんですみたいな･･(いのうえアナ)
そうです、生徒たちに、嫌な思いをさせましょう。(スーさん)
自分達のせいで先生が怒られるというシチュエーション
生徒としては、それを見てるから、あ、自分のせいで、先生が怒られてしまっていると･･(いのうえアナ)
そうです･･で、生徒たちが、いや、俺たちがなんとかって言っても･･その仕込みの人かなんかに･･「うるさい、今、俺はこの先生と話してるんだ」みたいなこと、要するにですね･･(スーさん)
とにかく、自分達のせいで、先生が、徹底的に嫌な思いをしてるというのですね･･(スーさん)
ドラマの見過ぎじゃないですか。(いのうえアナ)
トラウマになるぐらいまで、見せてください･･そうするとですね、勝手に反省をし、落ち込み、そして、俺たちが先生を守らなきゃというですね･･(スーさん)
なんで、勝手にそっちに行くのっていう方向に･･行くような気がする。(スーさん)
でも、ひとつ･･本気でやんなきゃダメですよね、それ･･ちょっとでも、演技感が見えた瞬間に、逆効果です･･なめられます完璧に･･(いのうえアナ)
そう、あいつ俺たちを、騙そうとした･･だから、やっぱり、これは仕込みじゃなくて、ガチで、しおり先生、怒られに行くしか、ないと思うんですよ。(スーさん)
ガチンコで、涙が出てくるとか、そういうことですね･･(いのうえアナ)
そうですね･･やっぱり、大会とかで、このままで、凄い怒られたりした時に、隠したりしないで、生徒たちの前で、しおり先生が、もう･･本当に、謝る、生徒を守る･･っていうのをやって･･(スーさん)
パワーバランスを見よ
あと、もう一個･･折衷案としては･･その、学生間のパワーバランス、いっつも私、人を観察して、パワーバランス見よっていう･･あの、こすいやり方しか、伝えないですけど･･(スーさん)
パワーバランス、大事･･(いのうえアナ)
パワーバランス見て、誰を味方につけたら･･話がうまくいくかなって、ありますよね。(スーさん)
中心人物いますからね、絶対にいるんですよ･･で、表に出ない、子もいるんですよ･･またね、それがまた、難しい･･(いのうえアナ)
誰と、話しをしたら、上手く、伝達していくかなっていう･･(スーさん)
わかりやすい人間関係だったら、いいですけどね･･(いのうえアナ)
そうですね、交渉人として、誰が優秀なのかっていうの、ちょっと･･探すべき･･(スーさん)
それはでも、大事かもしれないです。(スーさん)
なんか先生も、もしかしたら、集団として、ただ見てるだけかもしれないですね･･生徒一人一人というよりも･･(スーさん)
あのね、しおり先生、ブチ切れると、「先生、怒るわよ」なんちって、ギャハハッハ･･ってやられて･･(スーさん)
それはね、やめた方がイイと思う、そこは･･(いのうえアナ)
本当に、そのモノマネをされて、「イエーイ、しおり先生、怒るわよ」だって･･とか言われて、本当に、怒髪天を突いて、疲れるだけなんで･･それ以外の方法で･･(スーさん)